Comentari de documents

Comentari a la Magnifica humanitas (XIV): Educar per ser plenament humans en l’era digital

La intel·ligència artificial (IA) i tota la transformació tecnològica actual, d’enormes proporcions, interpel·len l’educació. La IA permet accedir instantàniament a quantitats extraordinàries d’informació, respondre preguntes, resoldre problemes, elaborar textos, traduir idiomes i realitzar tasques que fins fa poc requerien un esforç humà considerable. Les seves possibilitats per a l’educació són...
Comentari de documents

Comentari a la Magnifica humanitas (X): Podrà la IA superar les persones?

La IA no solament duu a terme operacions, sinó que també aprèn. Molts es pregunten si arribarà un moment en què els agents d’IA superin els éssers humans i, eventualment, els substitueixin en nombroses activitats intel·lectuals. Un agent d’IA s’entén habitualment com un sistema d’intel·ligència artificial capaç de percebre informació...
Comentari de documents

Comentaris a la Magnifica Humanitas (IX): Què significa «desarmar» la IA? L’advertiment d’un investigador d’Anthropic

M’agradaria, finalment, emprar una paraula molt important per a mi: “desarmar”. Desarmar la IA significa sostreure-la de la lògica de la competència armamentista, que avui ja no és només militar, sinó també econòmica i cognitiva» (Magnifica humanitas, núm. 110). Amb aquestes paraules, Lleó XIV introdueix una de les propostes més...
Comentari de documents

Comentaris a Magnifica humanitas (VIII): Criteris educatius en l’era de la intel·ligència artificial

Un dels aspectes més originals i suggeridors de Magnifica humanitas és la seva reflexió sobre diversos aspectes relacionats amb l’educació en el context de la revolució digital i del desenvolupament de la intel·ligència artificial. Tot i que l’encíclica aborda nombroses qüestions relacionades amb la dignitat humana, el treball, la veritat...